为了全面推开“基于课程标准的教学”有效落实“教学评一致性”的教学实践，推进教研活动，提升英语教师的专业素养。今天，我校进行了一场初中英语新课程标准解读分享会，引领全校英语教师一起走进新课标，研读新课标。

　　作为一名英语教师，我们非常感谢有这样的分享会，使我们有机会对新课标有了全新的认识，本次培训也让我们真正意识到学习新课标，研读新课标的重要性。

　　首先由我们初一年级英语组的代表覃朗老师，作关于英语新课标的解读，她主要以林苏老师上课的八下unit6课件为例，重点解析了新课标课程内容中的语篇这一要素，即语篇分析的内容、视角、路径策略等。

      再由初二初三英语组分别做了对新课标的解读分享，接下来进行了小组讨论会，讨论了关于各英语年级组对新课标解读的一些总结和反思。

     接下来由初一年级英语组的石沐熙老师，代表初一英语组作对于新课标解读分享会的一些收获和总结，必须要从学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，引导学生对单元主题的深层次认知、态度和情感价值。

     最后，王春花组长用模拟中考试卷分析了接下来英语教学的重难点，提出英语教学要使学生发挥主体作用，要以学生为中心，要根据学生的心理特点，生理特点，以及他们的兴趣爱好设计教学内容。另外，本课标倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，感受成功。在英语教学过程中应以形成性评价为主，评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康的人格发展，促进英语课程的不断发展与完善。英语课程要力求合理积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活，贴近时代的内容，促进教学的提高。