———记雅思初二英语组教研

雅思八年级英语组的教研为初心而前行，从未曾懈怠!

我组的教研活动坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真落实好各项教学常规和课堂教学改革。我们以教研为主体，以课堂为载体，主抓集体备课以提高本组教师教研教学能力。本月教研我们欣赏了组内几位老师不同类型的英语课，大家相互学习，相互交流，只为上好一堂课!

                                               教研活动之英语写作课：

12月第一周教研活动内容是听取向春波老师的一堂写作公开课，然后就英语写作课型探讨研究。

向老师的这节写作课，课程设计目标明确，层层递进，借助小组活动与教学相结合，相得益彰。既充分发挥了学生的主动性，又为学生后续的写作做了很好的铺垫。写作完成后及时对学生们的小组表现成果以中考评分标准进行了精准的点评！向春波老师的课深入浅出，使学生们不再望文生畏。本组老师们都在本次教研活动中受益匪浅！

                                            教研活动之英语阅读课：

12月第二周，听取的是向进秋老师带来的英语阅读课。

向老师通过利用"PWP"模式设计阅读教学，Pre-reading为学生做好铺垫，通过欣赏小短片，引导学生完成对阅读内容的预测。

While-reading是教学中的最关键部分，阅读材料信息的获取、阅读能力的培养与提高、阅读策略的掌握等等都是在这一环节完成的。老师通过设置问题What the robots look like?

What can they do?鼓励学生带着问题初步感知文本，让学生通过Fast reading快速浏览捕捉信息。

　Post-reading是以语言输出技能训练为主的环节，主要检测学生阅读后对文章内容的掌握程度。向老师根据阅读内容， 设置相关任务，很好的利用思维导图引导学生对所读内容进行分析、归纳、总结，以便把握短文的实质和内容的各个细节，然后让学生口头表达输出。

积极地小组讨论，有效合作让每一个孩子都参与到知识的探索中，课堂生动而高效！

在评课中大家畅所欲言，充分发表了自己对英语阅读教学的见解和困惑并在探讨中得到了妥善解决。

                         教研活动之英语听说课：

12月第三周，听取的是由郑珊老师带来的英语听说课！

郑老师纯正温柔的语音语调，亲切的教学仪态，落落大方的沉稳表现让老师留下了深刻的印象。她给我们呈现了一节教科书般的听说课。通观整节课，充分体现了4个精髓:1.重视听说领先，整体感知文本；2.关注语音渗透，多维兼顾；3.优化任务设计，创设情境；4.挖掘隐性的情感。

在输出说的部分，郑老师利用语言内化的结构特征，通过各种活动不断操练核心句型；再通过实践操作让同学们小组内制作香蕉奶昔并进行说的练习，让英语学习真正达到学以致用。