草长莺飞，春意渐浓。为了更好地探求复习课模式，在接下来的中考复习中有的放矢，提高复习质量和效率，3月13日第6节课，美丽大方的米芳老师在217班上了一堂精彩的复习课——病句的辨析与修改。初三语文组全体教师参与。

＂下午同学们好，午休睡你们了吗？今天不好天气，同学们要打起精神哦！＂米老师结合实际，以病句导入激趣，激发同学们的上课兴趣，同学们纷纷参与到病句修改上。

米老师的上课流程分为三大部分：

一、学习目标，中考分析

二、判断句子正误

三、归纳病句的依据、技巧

米老师以“解决问题，寻找规律”的方式培养学生的能力。通过问题来进行学习，同时也通过学习来生成问题。在学生明确病句的表现及特点后，设置练习加以巩固，引导学生在练习中寻找，归纳辨析病句的方法规律。这些方法的形成由学生来判断归纳，使之成为学生的解题能力。

图为初三语文组老师们在认真听课。

217班孩子们在米老师的引导下，积极参与到学习中，课堂学习气氛活跃，学得开心，学得扎实。

图为同组老师听课教研

“齐心齐行，共商共赢 ”是我们初三语文组开展教研活动的宗旨。评课，一直是我们初三语文组教研活动最注重的教研环节。看，我们又聚在一起你说我评，共同研讨备考复习策略。

通过探讨，老师们一致认为:上好语文复习课，提高复习效率，就应整体把握教材，采取合适的复习方式，注重对学生进行方法和技巧的引导，同时还要关注学生的自主发展，使学生通过主动参与，合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

最后，组长谢老师就集体备课、上课进度、教学常规等事情做出安排。

图为同组教师集体教研