芯片植入体

吉首市雅思实验学校 C2106班：向沐一 指导老师：文伊婷

从门诊部到住院部有一条不长的通道，露天的，四周是修剪完好的花丛，头顶是铺开的廊桥。医生和患者都会走那条路，医生赶工，患者入住，患者家属前往探病。有一条专供行走的道，鲜少会有人停在那里。

我就是在那儿见到他的，高高瘦瘦的一个男孩儿。他立在花丛边，仰头看住院部的大楼，看了一会儿又低下头来，看花丛里的一只野猫。

他身边没有人，我怀疑他是不是迷路了，便走过去问他。他不太想搭理我，神色有些阴沉，自顾自地盯着那只猫，显得很没礼貌。我顺着他的目光看过去，那是一只三花杂毛猫。自己在地上翻着肚皮玩，距离我们有些远。我感觉他心思有些重，便亲和地问他“你叫什么名字？”

“陈可”他话音刚落，一声熟悉的女音传来，

“奇奇！”是我们院长，原来这个男孩是院长的孩子啊，“小西你也在啊”她看了看这个被她叫做奇奇的男孩边和我聊天边把他朝自己身后拉。

这时我想起了那群护士们平时八卦时聊到的：院长的儿子是芯片植入体。所谓芯片植入是在2085年时科学家们研究出的将IA智能完善调整后输入代码系统制成的可控制改变人体机能的微小芯片，但这大大影响和违反了人类发展的规律，早在二十年前就被禁止了，我其实并不愿相信院长会做出这样的事。

“我刚要带他去做检查，你要是没事就先回去吧。”院长的声音打破了我的回想。检查？难道陈奇是多重人格？不过这倒是符合这个连名字都弄错的孩子。

检查做了很久陈奇出来的时候，我已经快要下班了。我听见负责检查多重人格的医生说“人格分裂是真的，不过副人格数量为一。”我接过医生手中的那些报表，智商表上两人明显的差异，主人格陈奇明显比副人格陈可聪明不少。院长并没有对这些报表结果有太多的意见，她只是强调想尽早消除副人格。天下父母谁不希望自己的孩子健康快乐呢。

陈奇的消除治疗被安排在了第二天的上午，然而我们刚把他送进催眠室，院长去自首了。

她在最后留给陈可和陈奇一段录音第一个发现这段录音的人是医院的护工。陈可才是第一人格，或者说陈奇是芯片植入者。身边的值班护士焦头烂额地站在催眠室门口，显然她们是被这吓到了。但是并没有什么用，催眠一旦开始，谁都不可以进去打扰，否则会对患者的影响特别大。我们就这样在催眠室的门口站着，静静地等到催眠结束……

我无法想象，当陈奇醒来后发现他没有亲人了，父母离异，父亲对他不管不顾，母亲给了他新生，但也让他带着这份新生，或而带着它无忧无虑的成长，可他永远不会知道十七岁这年为什么要来医院，为什么母亲离去；他也有选择知道真相的权利，但明明他本可以不用承受这一切。

到头来我们回想这一切，是芯片的创造摧毁了这个本来美好的家庭吗？人类渴望进步，却害怕变化，人类的本质是矛盾的。科技的快速进步是把双刃剑，给人类文明带来显著发展的同时，变化中也潜藏着危机和极大的不确定性，技术本无善恶，全在于人类如何利用！