向莹是湘西雅思学校一名普通的历史教师，她工作认真，年轻有为，深得学生与同事的喜爱。

一、默默耕耘，“可盐可甜”

“传道授业是教师的天职，教学质量是教育的生命线，是学校的生命线，更是教师的生命线。若不能传授学生知识，提高学生成绩，也不是一位合格的教师。”向老师一直奉行着这个准则。

她积极探索教育教学规律，不断更新理念，一边学习，一边实践。每次听她的公开课，她都是精心制作教具，比如一面面字迹工整的小黑板，做到备教师、备教材、备学生，教法简约、灵活、实用、高效。课堂上积极创设自主、合作、探究的学习方式，营造民主、平等、和谐、愉悦的学习氛围，让每个学生每堂课都学有所得。

现带班级1904班

历史课堂上，她结合自己查阅的资料和课本，再给学生授课，课前的复习加强了学生对已学知识的巩固，为了提高学生们学习历史课的兴趣，她在课前经常会准备一些有趣的历史小故事给同学们讲，这些有趣的小故事让同学们对历史越来越感兴趣了。

1904班学生运动会留影

她是严肃的，也是可亲的。每当学生向她请教问题，她总会放下工作去耐心，真心指教，如若没听明白，一直讲到学生理解为止。有一次，在1905班提问题抽查时，学生吞吞吐吐半天才挤出几个字来，她没有严厉地批评他，只是拍拍他的肩膀，温柔地说：“没事儿，不着急再好好想。”她作业批改十分负责 在学生的作业本上批上一些学生遗漏的知识。她深受学生喜欢，一下课，她便被一堆学生簇拥着。课堂上她是严格的老师，课后是学生的朋友，所谓良师益友，大概就是如此！

二、临危受命，教学有方

记得2012年秋季开学，向莹老师临危受命接任班主任工作。面对新接手的难题班向老师通过摸底，详细掌握全班65位学生的具体情况，从生活、学习、纪律、卫生等各方面补差补缺。为了化减换班主任带来的不适，让学生集中精力学习，她还利用多种方法激励引导孩子养成爱学习，爱劳动等良好行为习惯，从头抓起，铸就班魂。例如，选取认真读书的学生到讲台上读书做榜样，激活孩子们读书的欲望；开展各种有趣活动，让学生在活动中获得灵感，学会作文；鼓励、表扬学生自觉遵守纪律，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。不知不觉间，在她的带领下，班风、学风变好了，学生的成绩提高了，并在期末质量检测中名列前茅。这个班成为“团结向上、勤奋好学、朝气蓬勃”的班集体，“问题班”不再是问题！深受学校、家长的好评。

2016年8月，向老师接任新初一201班班主任，由于新接班级为英特班，学校、家长期望值高，这对于一个从教仅三年，只有过两年班主任经验的她来说，无疑是巨大的挑战。但是，面对着各种压力和各方质疑，她没有退缩、勇挑重担；她始终坚信“天道酬勤”，三年以来，她始终在最关键的时间节点出现在最关键的位置：初一年级，她重视对学生行为习惯和学习习惯的培养；初二年级，也是学生中学阶段最关键的时期，她用自身的坚守换得班级平稳过渡；初三年级，即使面对毕业，她也没有丝毫松懈。

“巨心一片磁针石，不指南方不肯休”，在向老师的带领下，201班一直是一个学风纯、班风正的优秀班级，班级管理没有出现过起伏，班级成绩也一直名列前茅，就是这样的班级，社会、家长不满意都难。

三、热爱学生，甘之如饴

爱与责任是师德之魂，是为师之本。

向老师无时无刻都以一颗慈母之心去热爱学生，关心呵护每一个孩子，尊重他们各自与众不同的一面。对双优生不偏爱，鼓励他们做好同学们的领头雁，用他们良好的品行净化班风、学风，传递正能量；对后进生不放弃，耐心辅导，用“放大镜”去发现，寻找他们的闪光点和优点，以此来激励和引导他们。作为初一年级1904班的班主任,在班级管理和教学中，她严肃认真，要求学生在学习方面持之以恒。经过一学期的努力，1904班的学生读书认真，回答问题有条有理，声音洪亮，考试成绩优异。

与学生的欢乐时刻

四、不辞辛苦，荣誉同行

从2012年工作至今，向莹老师分别获得了“市级优秀教师”、“雅思十佳优秀教师”、“教学能手”、“优秀班主任”等荣誉称号。

从文集团十佳教师向莹（中间）

“玉壶存冰心，朱笔写师魂”，向莹老师以严谨认真的态度和出色的工作成绩赢得师生的广泛赞扬。在今后教育教学中她也定会再创佳绩，因为她始终坚持：“十年树木，百年树人，用心教育，用心耕耘。”