秋风十里桂花香，同课异构展风采”。为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例，雅思实验学校开展了为期两天的“同课异构”活动。

初三年级各个学科组积极参与了本次活动。

英语组伍吉英老师立足教材，立足学情，展开了一堂极为扎实的英语实录课。她优秀的英语水平和教学能力，给了所有学生良好的教学体验。

舒静老师新颖的教学设计赢得了所有老师的好评。她对教材的把握和学情的把控十分到位，全方位融会贯通，达成教学目标。

语文组两位教师就《智取生辰纲》展开教学。

课前，王猛老师用一首《好汉歌》激发了学生的兴趣与活力。整堂课生动有趣，在欢乐中获得“智”的启发。

李思玥老师从社会主义核心价值观导入，对课文的把握以及和生活的联系十分到位。她的课堂寻求师生共同发展，将三维目标体现的淋漓尽致。

物理组两位教师就《欧姆定律》展开教学。

李飞老师激情昂扬，将“讲、练、评”融合在课堂当中，步步紧扣，高度利用课堂时间，让学生在有限的时间内最大程度地接收知识。

丁丹老师对知识点的讲解十分全面，体现了老教师的深厚功底和教学水平。课堂流畅严谨，引人入胜。

王荠奎老师坚持传统的数学教学方式，将练习贯穿始终，注重学生的基础水平和知识运用能力，稳扎稳打，教学内容十分详实。

刘国文老师将反比例函数结合劳动实践课程，把数学融入生活，激发了学生的学习能动力。

历史组两位教师围绕《殖民地人民的反抗斗争》展开教学。

龚靖璇老师热情洋溢，课堂氛围热烈，学生的学习能动性高，在她的课堂上，学习变成了一件轻松愉悦的事情。

李欣芳老师知识储备深厚，教学过程严谨，教学思路清晰。他对于中国历史和世界历史的联系极为深刻，开拓了学生的视野和思维。

“同课异构”有利于处理好集体备课与个人教学特色的关系，是集体智慧、同伴互助的体现。这种模式的教研，有助于促进教师积极参与和积极探讨的意识。通过对比，加强教师对新课程理念与方法的把握，把先进的教学理念转化为实际的教学行为。

正如苏霍姆林斯基所言：“每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”

这次“同课异构”活动让各位老师取长补短，互助共赢，是一次极其有价值的教学活动。