为切实抓好校本教研工作，充分发挥我校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，并深入探究以“学生为主体的高效课堂”，全面提升我校教育教学质量，2019年12月18日—29日，我校举行了2019年秋季优质课竞赛。

本次参赛教师共计15名，其中文科组教师9名，理科组教师6名。参赛教师均是通过本学科组初赛的层层选拔脱颖而出，并在学校“复备勤研”的制度下，经各学科组内部精心打磨，在学校进行文、理学科组的最终比拼。

一、精彩的优质课堂

课堂上，参赛教师各有千秋。语文课堂上，教师以读带悟，合音范读，带领学生一步一步走进课本内容与作者的情感世界；思政课堂，教师把《走近老师》的授课内容与身边老师结合，以学生模仿老师的教学方式层层深入，课堂上掌声笑声不断，学生在学中乐，乐中学；历史课堂《从九一八事变到西安事变》和英语课堂《If you go to the party,you'll have a great time!》，教师把爱国主义情感、孝心与梦想的情感态度价值观目标贯穿始终，结合精心设置的教学环节，打开了听课教师对课堂教法的新认识；化学课堂，教师精心设计实验，通过小组合作学习在实验中掌握科学探究方法，形象细致，妙趣横生……15堂优质竞赛课，参赛教师以独具匠心的课堂设计、扎实的教学基本功、丰富的课堂教学手段展现课堂，并熟练融入希沃等先进多媒体技术，让全体雅思教师看到了新教学，新教法，新思想，新目标，给全体雅思教师带来了一场视听盛宴和思想碰撞，更激发了每位教师对自身教学的深入反思。

参赛教师风采

15位参赛教师教学风格各不相同，教学方式丰富多彩，但15位参赛教师都秉承了以人为本的教学理念，以学生为主的教育思想。课堂中巧妙运用雅思初中“四步四查”课堂模式，重视学生的课堂自主、合作、探究学习，重视学习小组的建设，重视学生的思考、实践与表达，最大程度的尊重了学生的课堂主体地位，真正实现了把课堂还给学生。学生在自由的氛围中也积极参与、大胆猜想，勇于质疑，小组合作、动手实践，真正实现了人人参与，不同的学生获得不同的发展。

自主、合作、探究学习模式下，学生积极参与

课堂上，评委们也从教学设计、课堂教学、教学反思等方面为每位参赛教师进行评定。教师们积极听课学习。

二、深度的思想交流

每堂课结束，所在学科组代表教师均对本学科组参赛教师进行当堂点评，参赛教师也即刻撰写教学反思，明亮点，思不足。

所有课堂结束，教科室及时组织三个年级各学科组长，召开优质课复盘会。分析过程，找出利弊得失，促进提高，从竞赛内容教学设计、课堂教学、教后反思、课后点评、德育一体化实施与落实五个方面作详细、重点点评并提出改进措施。深度的交流，激情的碰撞，点亮了彼此的心灵，擦出了智慧的火花。在宽松和谐的交流氛围中，各学科组长畅所欲言，对深度学习和高效课堂的打造做出了重大推进。

优质课复盘会

会后，各年级各学科组也将召开复盘会，就所在学科进行更细致深入的交流。

此次优质课竞赛完美的落下了帷幕。经评定，比赛评出竞赛个人奖、优秀评课奖、团体奖三项奖项，其中，历史学科国锦老师和英语学科彭小燕老师、化学学科胡敏老师分别斩获文、理科一等奖。

本次优质课竞赛不仅是对参赛教师的个人素质和能力的考验，也是对各学科组“复备勤研”效果的检验；竞赛不仅促进参赛教师的自我提升，还给每个教研组创建了一个相互学习、相互提升的平台，从而全面提升我校教学教研能力。这也达到了我校以赛促教、以教促研、以研促学的目的。比赛已经结束，但我校的课堂改革仍在前行。