毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家”。每个学生都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力，只是它取决于是否能够被唤醒！

以美育人，以文化人，美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育。为全面落实“双减”政策，丰富学生的校园生活，培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育，吉首市雅思实验学校开展了美术特色课，让学生们在美术课堂上“享受艺术，快乐成长”。

胡文英老师从学情出发，大胆创新，设计了符合美术特色课特点的绘画课程——装饰画。装饰画是美术教学活动中的重要组成部分，具有一种不同于其他艺术形式的美感，是提升学生审美认知能力的重要艺术形式之一。装饰画种类丰富，风格多样，可以是多层叠加的彩色，也可以是简单的黑白线条，能够通过不同的样式为观看者带来不一样的情感体验。

在当今的社会发展中，拥有开放性的观念是每个人才都必须拥有的素质，装饰画不拘泥于某一点，将装饰画运用到美术课堂中，能够使学生形成开放性思维，培养学生的思考意识和逻辑能力。点、线、面的排列训练能够加强学生对美术元素的认识，使学生形成扎实的美术基本功。装饰画中传递的是画者个人的艺术精神与艺术灵魂，具有一定的韵律性和情感性，因此，学生们通过装饰画的学习提升了审美能力，促进了学生在艺术方面的个性发展。

课堂上，胡文英老师精心设计每一次的课程。激发学生的学习兴趣，在轻松、愉悦、全情投入的良好氛围中，使学生能够专注创作，沉浸在美术带来的熏陶和乐趣中。潜移默化地播撒下“美”的种子，也收获了大量优秀地学生美术作品。

自由的笔触，纯净而透气的色彩，流露着雅思学子们那份最纯真、最优美的艺术之梦。

吉首市雅思实验学校美术特色课程落实了新课标的要求，促进了乐而求精艺术教学实践的开展，注重培养雅思学子的艺术品质和艺术素养，美术作品更体现出了雅思的美育成果。