教，起于智，言于表，修于内，化于行。为促进语文教师专业化成长，打造高效课堂，我校七年级语文学科组开展了一系列语文学科活动。

开学伊始，七年级语文组在王猛老师的带领下进行了扎实有效的教研活动。

吴戈老师为C2011班全体学生讲解了《回忆鲁迅先生》一文，本节课先通过让学生回忆儿时的鲁迅是怎样的孩子，将学生引入情境，激起对鲁迅先生日常生活方面探究的兴趣，走进课文。再通过概括事件的学法指导让学生梳理文章内容，体会萧红别具一格的选材。然后步步引导，让学生在清楚了萧红为鲁迅先生塑造的不同身份后，小组合作，明确鲁迅先生的人物形象特点。最后吴老师结合萧红生平，帮助学生理解萧红对鲁迅先生别具一格的思想感情——感激、依恋、热爱、崇敬、思念、痛楚。吴老师教学内容详细、条理清晰、细致入微，课堂气氛轻松、活跃，能够从学生实际出发，充分调动了学生学习积极性，真正启发、驱动了学生的思维。

而张双成老师的一节《木兰诗》新课讲授，借助课本“单元导语”指出学生要掌握的人文素养及语文素养，让学生学会精读、抒情、批注三种方法。张老师指出了本单元的单元目标是感受本单元课文表现的家国情怀，能说出自己的体验；了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方式；细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注。课堂上学生们认真的做笔记、静心思考、回答问题，一个个把自己“浸泡”在作品的氛围之中。最后，张老师指出木兰她是英雄，但是她也是普通人。我们的老师要引领孩子们在人文素养和价值观方面有所提升。张老师说英雄跟我们距离很近，并不是高高在上的。其实只要我们做好自己的事情，我们就是了不起的人。张老师希望通过这篇课文能够把英雄气带到我们每一个人的身上，把正能量传递给每一个人！

课后，语文组的老师们围绕两位老师的课堂设计进行了讨论交流，各抒己见。在此基础上，生发出对于千古文章的经典性和时代性解读如何有机结合；如何在把握语文核心素养的主线的前提下，拓展语文课堂的多样性等问题的深入思考，这些有价值的讨论无疑对不断创新完善语文教学教育有着重要的启示意义。

教是研之基础，研乃教之利器。本次教研活动不仅让老师们拓宽了思路，开阔了视野，更强化了学习与研究意识，营造了浓厚的教研氛围。新的学期，初一语文组必定一步一个脚印，以目标和问题为导向，踔厉奋发，笃行不怠，以昂扬斗志助力雅思蓬勃发展！