把年华留在雅思，用勤思育莘莘学子

本期主要人物之一【沈涛】

把年华留在雅思，用勤思育莘莘学子| 教师专辑十八

他说：“从教十六载，虽风雨兼程，终无怨无悔。”

他说：“教师的幸福就是看到学生们在成长。”

他说：“教育路上，愿做一个不忘初心，保持奔跑的追梦人。”

——记1807班班主任沈涛

       他以校为家，把所有的爱和精力，倾注在雅思；他甘于奉献，把最美好的青春年华，留在雅思；他初心不改，把教师的责任和担当，践行在雅思。他就是现初三年级主任，1807班班主任沈涛老师。

德育路上的先进工作者

        从2009年进入雅思到现在，沈老师一直担任班主任工作，至今已送走3届毕业班学生。古语有云：“以身教者从，以言教者讼。”他在教育学生这一块，一直坚持以德育德，以行导行，言传身教。他深信一两身教等于一吨言教，所以常用自己的行动去践行着他的准则。比如他要求学生几点到教室，他自己也一定不会迟到，经常出现学生没来他已来，学生已走他未走的情形。

       勤奋耕耘育桃李，因材施教塑个性。在班主任工作中，沈老师能根据学生的特点，采取正确的方法去引导、教育学生。中学生正处于青春叛逆期，相对于小学和高中，较难管理和教育 。沈老师避免了一些家长和教师的粗暴方法，而是采用循序善诱来引导学生，在不断摸索中逐渐形成了自己独特的管理模式。

       他对学生的教育，如春风化雨，润物无声。他班上有一位转校生，转来时没有良好的学习习惯和行为习惯，到他班上几个月的时间内，不管是思想还是行为习惯都改变很多，成绩也有很大的进步，由原来的所有科目加起来总分200多，到现在的班级中等，有次月考甚至还考到了班级前十名。问其原因，学生这样说道：“因为沈老师对我很关注，还经常鼓励我，他让我找到了学习的信心和意义。” 

       沈老师认为一个好的学习环境才能有利于学生成长，所以他十分注重班级学习氛围的建设。他会鼓励学生多读书多看书，还会用心观察，经常在班训上表扬做得好的同学，为其他学生树起榜样作用。在他的努力下，1807班学习氛围很浓，学生在学习上你追我赶。正是在这样好的环境下，1807班的学生集体荣誉感很强，对班级很有认同感。

       他班上有一位学生，因为家长工作变动的原因，只能无奈转走。转走后，学生还经常给他打电话，说舍不得他，舍不得班级。转走后的教师节那天，家长还给他发来了节日祝福：“沈老师，感谢您这两年来对洋洋的培养、关心和照顾。感谢您用生命的火炬照亮孩子前进的道路，一路上有您的教导和关注，孩子才不会迷失方向，才会更加自信勇敢。祝您教师节快乐！”

       “星光不问赶路人，时光不负有心人”。因为他的用心用情，管理有方，务实良效，他所带的班级往往呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点，在平时的活动和考试评比中，每每名列前茅。沈老师也因此被学校评为“德育工作先进工作者”，连续多年被评为校级”优秀班主任”，2013年还荣获“吉首市优秀班主任”称号。

教学路上的积极求索人

       “为别人照亮道路，自己必须放出光芒。”一个好的班主任如果教学也很出色，无疑会使学生更加信服，达到一种不教而治的效果。而沈老师的教学能力在本校堪称一流。在课堂上，他注重前后知识间的联系，教授学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在教学过程中，注重反思，不断探索新的教学方法，提高教学质量。他精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的，带给学生知识的活力、方法的潜力。他还根据自己的教学经验，给学生介绍学习方法，对症下药，避免学生学习上走弯路。

       在做好日常教学工作的同时，沈老师积极组织和指导学生参加各类数学竞赛，辅导的学生均获不错的成绩。同一个数学组的龙莉老师说到：“沈老师是同学科组最专业最优秀的数学老师，教学教研能力都很强，什么都会。”这些信手拈来的从容，其实都是沈老师厚积薄发的沉淀。

        沈老师说道：“我很赞同华东师范大学叶澜教授'一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师坚持写三年的教学反思就可能成为名师'这句话。一个好的教师不仅要会教学，更应该把搞好教学研究当成自己教学生涯成长的必经之路。在平时备课、课堂教学的时候，我都会勤于思考，针对教学过程中出现的问题和不足进行研究，树立问题即课题意识，以问题带动课题研究，以研究促进问题的有效解决。”

        沈老师在教育教学中，积极思考、探索和反思。2018年8月，他撰写的论文《初中数学教学存在的典型问题及改善分析》获得国家教研成果一等奖，同年11月，论文《自主管理模式在班级管理中应用探究》由湘西州吉首市教育局选送湖南省教师教育学会，在2018年度论文评审中，荣获二等奖。教学教研之路漫漫，但他将上下而求索。

追梦路上的梦想守护者

       16年来，他兢兢业业，守护着学生们的梦想之花；16年来，他尽心尽力，只为了让学生们“成人”也成才。他说，让学生们梦想成真是教师最大的成功。学生们说，他就是我们成长的引路人。

        萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专门照耀别人；而沈老师的可敬，则在于默默付出，只为守护追求梦想的学生。关于梦想，关乎梦想的实现，113班的一位学生很有感触。这位学生成绩不好，喜欢画漫画，不管上哪门课，都会偷偷在课堂上画漫画。她不喜欢文化课，觉得文化课没用。沈老师了解到这一情况后，专门找到她谈话：“你画画很好，爱画画，这是一项特长，但你不能放弃文化课，不管是中考还是高考，都需要文化成绩。你要努力学习，用文化成绩来帮助你进入好的学校好的平台学画画，现在的辛苦和努力都是为了你梦想的实现。”之后，沈老师经常给她做思想工作，她也慢慢地不那么排斥学习。无奈天有不测风云，人有旦夕祸福，女生家里出了变故，严重影响到这个内向的孩子。沈老师了解到情况后，加倍地关心、开导这位女生。“苦心人，天不负”最后这位女生靠自己的实力考上了州民中，现在在上海学服装设计。

       诸如此类的例子很多。回首过去，既有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名中学教师，沈老师将继续用自己的知识和爱心，为每一位学生扬起梦想的风帆。

       “黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。“沈涛老师用自己的实际行动践行人民教师的责任和担当，用坚守和爱心浇灌桃李满园、百花芬芳。